Este recurso es el primero de la serie que busca apoyar la realización de una evaluación formativa en dialogo con las decisiones curriculares (ver recurso “Introducción”). Contestar la pregunta “¿qué propósitos formativos perseguir en el aula y evaluar?” constituye un primer momento decisional que anima de manera particular al conjunto del proceso pedagógico. La respuesta a esta pregunta define el norte al cual debe orientarse las distintas decisiones curriculares y evaluativas que se van tomando formalmente en determinados momentos del proceso o sobre la marcha.