La relación entre la evaluación y las preguntas puede considerarse tan obvia que pareciera no merecer comentario alguno: casi por definición los instrumentos de evaluación como las pruebas escritas y los exámenes orales se componen esencialmente de ellas, y el aula es un espacio donde abundan. Sin embargo, formular “buenas preguntas” no es obvio, por lo que es necesario dilucidar el carácter del tipo de preguntas que son interesantes y valiosas.