Orientaciones para integrar la perspectiva crítica de género en las comunidades educativas

Fecha y hora:

3/01/22 al 14/01/22 - lunes , martes , jueves - 09:00 hrs.

Lugar:

Plataforma e-Learning (Saberes Docentes )

Dirigido a:

Profesores(as) y a profesionales y técnicos relacionados o interesados en el ámbito de la educación.

Organiza:

Centro de Estudios Saberes Docentes

Valor:

$150.000

Información de contacto

Saberes Docentes +569 20639711 cursos.sd@uchile.cl

RELATOR/A: Marcela Bornand y Javiera Poblete.

OBJETIVO GENERAL: Describir orientaciones conceptuales de la perspectiva crítica de género en educación, identificando oportunidades y estrategias del marco legal, normativo y curricular para integrar este enfoque en las comunidades escolares, en miras a la transformación de las prácticas educativas, la reflexión informada y la gestación de saberes críticos.

DESTINATARIOS/AS: Docentes de Educación básica y Media Científico Humanista y Técnico profesional, Equipos de Convivencia Escolar, Equipos de UTP, Orientadoras/es.

REQUISITOS: Docentes estar ejerciendo o han ejercido en el sistema escolar, manejo de word y navegación en la web a nivel usuario.

CÓDIGO SENCE: 1238016601

MODALIDAD: curso asincrónico de 25 horas cronológicas + 8 horas complementarias de clases en vivo (martes 4 - jueves 6 - lunes 10 y jueves 13 / 9:00 a 11:00 hrs.)

CONTENIDOS

MÓDULO 1

Concepto de género.
Asignación, identidad y rol de género.
Perspectiva y enfoque de género en Educación.
Heteronorma y lógica binaria.
Estereotipos y sesgos de género en el aprendizaje.
Dimensiones del sexismo en la experiencia escolar.
Perspectiva crítica de género y sus desafíos de trabajo escolar.

MÓDULO 2

Marco de derechos para la equidad de género.
Incorporación de la equidad de género en el ámbito escolar.
Resultados en materia de equidad de género.
El currículum: una conversación compleja sobre género.
Lecturas centrales para la transformación del curriculum y las prácticas pedagógicas.