Curso JAP sobre Neurociencias:

“Herramientas para la comprensión de procesos de aprendizaje a nivel biológico”

“El liderazgo tiene un potencial transformador para las escuelas, lo que posibilita que los estudiantes logren mejores niveles de aprendizaje”

“El deterioro de la salud emocional de las comunidades es un hecho preocupante y creemos que la escuela puede dar una respuesta desde la construcción y gestión curricular”

“Avanzar hacia una educación desde las necesidades de los estudiantes para formar una ciudadanía activa”

“Una comunidad educativa que aborda la conflictividad entre sus distintos actores educativas/os colabora con la calidad de vida de quienes participan en ella”

“El Diseño Universal de Aprendizaje maximiza las oportunidades de aprendizaje y participación de los/as estudiantes”

Universidad de Chile realiza curso para docentes y directivas/os del Instituto Nacional sobre prácticas, interacción y diseño pedagógico con perspectiva de género

Reflexión conjunta en torno a la docencia de postgrado

Centro Saberes Docentes organiza conversatorio sobre "Experiencias, aprendizajes y desafíos de las Secretarías de Género en escuelas y liceos"

Universidad de Chile participa en foro internacional junto a la Unesco en colaboración con la Oficina de las Naciones Unidas para la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de Proteger (OSAPG)