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Ceremonia inicio año académico y certificación de Postítulos 2025

Publicado el 25/04/25

En esta ceremonia de inicio de año académico 2025 se entregó un certificado simbólico a las y los estudiantes de los Cursos de Especialización de Postítulo para profesores/as de enseñanza básica con mención en Lenguaje y Comunicación y en Primer Ciclo. 

Los Postítulos de mención en asignaturas del currículum de la Universidad de Chile, promueven el fortalecimiento de capacidades para abordar las necesidades de aprendizaje escolar, contemplando sus contextos de realización y considerando elementos transversales que, hoy más que nunca, se hacen parte de una formación integral de niños, niñas y adolescentes.

De esta forma, a la vez que se especializan capacidades para abordar una asignatura específica del currículo, se desarrollan espacios para profundizar y actualizar temáticas y estrategias que consideran los desafíos de aprender en un aula enriquecida por la diversidad y la consideración del otro como un aporte para responder colaborativamente a los desafíos de la docencia escolar. 

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Ceremonia de entrega de resultados FONDEF Dr. Vicente Torres Gómez (ICOD)

Publicado el 25/04/25

Proyecto FONDEF ID 22/10248 "Formulación imprimible en 3d con potencial terapéutico en la regeneración ósea, basada en policaprolactona cargada con histatina-1".

Director: Dr. Vicente Torres Gómez, académico de la Facultad de Odontología.

Director Alterno: Dr. Javier Morales Montecinos, académico de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas.


Viernes 25 de abril 2025.

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Desde el 4 hasta el 12 de diciembre el Centro de Estudios Saberes Docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile recibió a profesores y profesoras de pregrado de la Universidad Técnica de Quevedo (UTEQ) de Ecuador.

Fueron 31 docentes de sus diferentes facultades y respectivas carreras los que conformaron, se espera, el primero de muchos convenios internacionales entre ambas instituciones educativas.

Los estudiantes tuvieron un trabajo intensivo de formación sobre docencia universitaria a través del curso “Metodología de enseñanza activa y evaluación de aprendizaje”, el que buscó repensar las formas en que se configuran las metodologías y evaluaciones a los alumnos.

 

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Publicado por Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para el Magisterio el 12/12/23

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