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Saberes Docente participó del VII Simposio Internacional de Liderazgo Educativo

Publicado el 3/09/25

El 4, 5 y 6 de septiembre se realizó el SILEd 2025, un encuentro que reunió a especialistas de distintos países para reflexionar en torno a los desafíos del liderazgo en educación.

El evento se llevó a cabo en las dependencias de la Universidad Católica Silva Henríquez y la Universidad Andrés Bello. Nuestro Centro de Estudios Saberes Docentes participó activamente con presentaciones, paneles y lanzamientos de libros.

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Inauguran exposición “Gabriela Mistral: Maestra de América, voz en el mundo” en Plataforma Cultural de la Universidad de Chile

Publicado el 18/12/25

Con una propuesta curatorial interdisciplinaria

Inauguran exposición “Gabriela Mistral: Maestra de América, voz en el mundo” en Plataforma Cultural de la Universidad de Chile

En el marco de la conmemoración de los 80 años del Premio Nobel de Literatura otorgado a Gabriela Mistral, la Universidad de Chile abrió al público una muestra interdisciplinaria que relee el legado intelectual, pedagógico y cultural de la poeta. La exhibición estará disponible de lunes a viernes, hasta el 30 de junio de 2026.

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Ceremonia inicio año académico y certificación de Postítulos 2025


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En esta ceremonia de inicio de año académico 2025 se entregó un certificado simbólico a las y los estudiantes de los Cursos de Especialización de Postítulo para profesores/as de enseñanza básica con mención en Lenguaje y Comunicación y en Primer Ciclo. 

Los Postítulos de mención en asignaturas del currículum de la Universidad de Chile, promueven el fortalecimiento de capacidades para abordar las necesidades de aprendizaje escolar, contemplando sus contextos de realización y considerando elementos transversales que, hoy más que nunca, se hacen parte de una formación integral de niños, niñas y adolescentes.

De esta forma, a la vez que se especializan capacidades para abordar una asignatura específica del currículo, se desarrollan espacios para profundizar y actualizar temáticas y estrategias que consideran los desafíos de aprender en un aula enriquecida por la diversidad y la consideración del otro como un aporte para responder colaborativamente a los desafíos de la docencia escolar. 

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Publicado por Centro de Estudios y Desarrollo de Educación Continua para el Magisterio el 25/04/25

Creditos

  • Sebastián Pereira, periodista.
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